Pertenece al grupo de los problemas visuales refractivos, es decir, asociados al tamaño y la forma del ojo. El miope ve mal de lejos y muy bien de cerca.Los Síntomas: Es frecuente que frunza en ceño o incline hacia abajo la barbilla para ver mejor de lejos.
La Solución: Gafas graduadas o lentes de contacto. La cirugÃa solo se aconsejará en el caso de adultos con la miopía estabilizada.
El ojo es más pequeño de lo normal. La gran mayoría de los recien nacidos son hipermétropes, aunque a medida que crecen ,dejan de serlo. Si no tiene muchas dioptrÃas, ven bien de lejos, pero de cerca pueden hacer un esfuerzo suplementario para enfocar.
La córnea del ojo tiene la forma de balón de rugby, en lugar de ser esférica, como sucede con un ojo normal. El resultado es una imagen distorsionada, sobre todo cuando se ve de lejos.
Este transtorno suele deberse a la diferencia de graduación de un ojo respecto al otro. El cerebro recibe dos imágenes, pero no las fusiona, por lo que rechaza la del ojo "malo", que va dejando de trabajar progresivamente.
Se trata de un defecto comportamentar, es decir, no está asociado a la forma del ojo sino al comportamiento de éste.
El niño tiene problemas a la hora de enfocar correctamente un mismo objeto cuando se encuadra a diferentes distancias (el ojo no se acomoda correctamente a la nueva situación del elemento cuando este cambia de lugar).
Todos los individuos tenemos un lado de nuestro cuerpo que es dominadnte, con que solemos "trabajar" más. Por eso somos diestros o zurdos. Los problemas llegan cuando el ojo dominante es el derecho, por ejemplo, y la mano y el pie que utilizamos son los izquierdos. A eso se le llama lateralidad cruzada y puede impedir un desarrollo de las aptitudes físicas.
El niño tiene dificultad para calcular la distancia a la que se halla un objeto, basándose en el grado de diferencia que hay en las distintas imágenes que recibe de ambos ojos.
Le cuesta apuntar a un objeto en concreto. Los movimientos oculares son muy importantes porque la lectura se basa en ellos. Si en vez de enfocar la letra que quiere leer, el niño lo hace en la anterior o en la siguiente, debe realizar un doble trabajo de búsquedad, lo que significa una disminución de la velocidad y en la comprensión de la lectura.
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